Médiateur scientifique / médiatrice scientifique

Le métier

Le médiateur ou la médiatrice scientifique a une formation de scientifique, mais son terrain de travail n'est pas le laboratoire. Son rôle consiste à rendre accessible un savoir complexe à des personnes qui n'en ont pas les codes. Là où un chercheur parle à ses pairs, il ou elle parle à des visiteurs de musée, à des familles, à des élèves, en partant de ce qu'ils connaissent déjà.

Ce qui distingue ce métier de ses voisins proches, comme celui d'enseignant ou de chargé de communication scientifique, c'est la liberté de mise en scène et l'absence de programme à suivre. Le ou la médiatrice ne cherche pas forcément à transmettre de nouvelles connaissances : il ou elle consolide des savoirs existants, part de phénomènes du quotidien et les décrit avec des images. La science devient un spectacle, un atelier ou une conversation, et l'attention du public est le véritable matériau de travail.

Il ou elle exerce le plus souvent dans un musée ou un centre scientifique à vocation culturelle, et travaille avec une équipe d'animateurs et d'autres médiateurs, ainsi qu'avec des partenaires extérieurs : établissements scolaires, collectivités, acteurs scientifiques et techniques.

Une journée de travail

Une journée type ne ressemble pas à la précédente. Le matin peut être consacré à la préparation d'un atelier : choisir une expérience simple, la tester, rédiger le déroulé, vérifier le matériel. Il ou elle peut aussi écrire un guide de visite ou un outil pédagogique, ou réfléchir avec son équipe à la programmation des activités en fonction des priorités.

L'après-midi, le ou la médiatrice est souvent face au public : une visite guidée, une animation pour des enfants, une conférence interactive. Il ou elle peut aussi se rendre dans un établissement scolaire pour intervenir aux côtés de l'enseignant, avec ses idées d'expériences et parfois du matériel de laboratoire. Lors d'événements comme la Fête de la science, il ou elle peut animer des débats. Entre deux interventions, le travail de réseau reprend : contacts avec les partenaires, négociation des moyens, échanges avec les acteurs du domaine scientifique et technique.

Les qualités qui comptent

La communication vient en premier. Il faut une bonne diction, un goût réel pour le contact et une capacité à capter l'attention d'un public qui n'est pas acquis d'avance. L'humour, l'imaginaire et les exemples tirés de la vie courante sont les outils de ce métier, et savoir adapter son discours en cours de route en fait partie.

Il faut aussi un sens de la mise en scène : gérer l'espace, rythmer une séquence, mettre en forme une idée. Savoir conduire un projet compte autant, car il ou elle définit des orientations, planifie et négocie ses moyens. Enfin, la rigueur scientifique reste indispensable, tout comme une capacité à se remettre en question sur la manière dont les sciences et les métiers scientifiques sont perçus par les jeunes et par les différents acteurs de la société.

Conditions de travail

Le ou la médiatrice scientifique travaille le plus souvent dans un musée ou un centre scientifique, mais aussi dans des établissements scolaires lors d'interventions, ou lors de manifestations extérieures. Le travail en équipe est au cœur de la fonction : il faut collaborer avec des animateurs, d'autres médiateurs et des partenaires, tout en menant soi-même l'organisation des activités au quotidien.

Le statut dépend de l'employeur. Dans la fonction publique, il ou elle est souvent fonctionnaire de catégorie A ou B au sein des collectivités locales ; dans le secteur privé, il ou elle peut être salarié. Le salaire de débutant est indiqué à partir de 1868 euros brut par mois. Les interventions hors les murs, le soir ou le week-end lors d'événements, font partie des contraintes possibles.

Comment y accéder

Le métier est accessible à partir d'un niveau bac + 3, et peut être atteint jusqu'à bac + 5. Les diplômes proposés relèvent de domaines scientifiques : physique, chimie, biologie, géosciences, mathématiques, informatique, sciences de l'ingénieur. Après le bac, il faut environ trois ans pour une licence scientifique, puis cinq ans pour un master ou un diplôme d'ingénieur.

Parmi les masters cités, on trouve le master information et médiation scientifique et technique, qui correspond directement au métier. Une formation complémentaire en diffusion culturelle et scientifique est appréciée. Les licences et masters de chimie, de physique, de mathématiques, de sciences de la Terre ou de sciences de la vie sont nombreux, en formation classique à l'université ou en école, et quelques-uns existent aussi en apprentissage. La licence en chimie compte ainsi 41 formations en école ou université et 4 formations en apprentissage, et le master en chimie 54 formations en école ou université et 32 formations en apprentissage.