Licence langues, littératures et civilisations étrangères et régionales
Département études indiennes, sud-asiatiques et tibétaines · Institut national des langues et civilisations orientales · Paris · Admission via Parcoursup
En résumé
Cette licence de LLCER prépare en trois ans, à temps plein et en présentiel, à l'étude approfondie d'une langue et de la culture des pays où elle se parle. Ici, le choix se fait parmi neuf parcours : bengali, hindi, népali, ourdou, rromani, singhalais, tamoul, telougou ou tibétain. Elle est proposée par le département d'études indiennes, sud-asiatiques et tibétaines de l'Institut national des langues et civilisations orientales, établissement public situé à Paris. Pour la session 2025, la capacité est de 30 places, pour 121 candidats, et 100 % d'entre eux ont reçu une proposition d'admission. Une part notable des candidats admis vient de bac général (50 %) et 50 % sont boursiers. Parmi les diplômés, 71 % poursuivent leurs études et 35,7 % sont en emploi 18 mois après leur diplôme. Ces chiffres demandent à être lus avec attention : une langue rare se choisit par goût, pas pour un débouché assuré.
Rédaction MyAvenir, avec l'aide de l'IA, à partir des données officielles : Onisep, Parcoursup, InserSup. Les chiffres sont vérifiés automatiquement.
L'essentiel
- Statut du diplôme
- Diplôme d'État, grade de licence
- Niveau
- Bac + 3 (niveau 6)
- Durée
- 3 ans
- Rythme
- Temps plein, cours en présentiel
- Alternance
- Non indiquée
- Admission
- Parcoursup
- Frais de scolarité
- Droits d'inscription nationaux (établissement public)
- Hébergement
- Sans hébergement
Les vrais chiffres
D'où viennent ces chiffres ?À savoir : 71 % des diplômés poursuivent leurs études dans cet établissement. Les chiffres d'emploi portent uniquement sur ceux qui entrent directement dans la vie active.
Chiffres par vœu Parcoursup (10)
- Parcours Asie du Sud et Himalaya - Tamoul : taux d'accès 100 %, 30 places
- Asie du Sud et Himalaya - Hindi : taux d'accès 100 %, 30 places
- Parcours Asie du Sud et Himalaya - Tamoul : taux d'accès 41 %, 10 places
- Asie du Sud et Himalaya - Ourdou : taux d'accès 100 %, 15 places
- Asie du Sud et Himalaya - Singhalais : taux d'accès 100 %, 10 places
- Asie du Sud et Himalaya - Tibétain : taux d'accès 100 %, 15 places
- Asie du Sud et Himalaya - Népali : taux d'accès 100 %, 10 places
- Asie du Sud et Himalaya - Télougou : taux d'accès 100 %, 10 places
- Asie du Sud et Himalaya - Bengali : taux d'accès 95 %, 10 places
- Asie du Sud et Himalaya - Rromani : taux d'accès 100 %, 10 places
Le profil des admis
Admis de la session Parcoursup 2025.
Notre lecture des chiffres
L'accès est très ouvert : 100 % des candidats se sont vu proposer une place. 121 candidats se sont disputé 30 places, soit environ 4 candidats par place. Pour ce diplôme, le taux d'accès moyen des 520 formations présentes sur Parcoursup est de 85 %.
Les admis sont surtout des bacheliers généraux (50 %). On y trouve aussi 30 % de bacheliers professionnels et 20 % de bacheliers technologiques. La part de boursiers atteint 50 %, 21 points de plus que la moyenne du diplôme. 80 % des admis n'avaient pas de mention au bac : un dossier moyen peut suffire. La promotion est très majoritairement féminine (72 % de filles).
Seuls 48 % des admis ont eu leur proposition dès l'ouverture : beaucoup sont appelés plus tard, au fil des désistements. 100 % des admis venaient d'une autre académie.
Côté emploi, 36 % des diplômés de cet établissement qui ont arrêté leurs études travaillaient 18 mois après le diplôme. C'est 8 points de moins que la moyenne nationale du diplôme (43 %). 55 % occupaient un emploi stable. Attention, 71 % des diplômés poursuivent leurs études : ces chiffres ne concernent qu'une minorité.
Le même diplôme est proposé dans 31 autres établissements dans le Paris.
Analyse rédigée à partir des données Parcoursup et InserSup (ministère de l'Enseignement supérieur) et du catalogue de l'apprentissage.
Financer cette formation
Les aides d'abord, le prêt ensuite si besoin.
La formation
Destinée aux lycéens désireux d’approfondir une langue étrangère ou régionale mais aussi la culture des pays qui la parlent, cette licence consiste en l'étude approfondie d’une langue étrangère ou d’une langue régionale, en s’appuyant sur la culture du ou des pays d’expression (par exemple l’Espagne et l’Amérique latine pour l'espagnol).
Selon les établissements, l’offre de formation en langues peut varier. Certaines universités proposent des parcours de licence fondés sur une grande diversité de langues étrangères (allemand, anglais, arabe, chinois, espagnol, français langue étrangère, hébreu, italien, japonais, polonais, portugais, russe, suédois…) ainsi que sur des langues régionales (basque, breton, créole, corse, occitan…). Toutefois, toutes les universités ne les proposent pas : les langues régionales, comme le breton ou le catalan, ne sont enseignées que dans quelques établissements.
Des parcours de spécialisation sont proposés dès la L2 ou en L3, à choisir en fonction de son projet professionnel : FLE (français langue étrangère) ; métiers de l'enseignement ; métiers de la culture ; métiers de la traduction... Certaines universités proposent des parcours pluridisciplinaires ou doubles cursus associant les lettres et les langues, notamment pour se préparer aux métiers de l’enseignement.
A noter : Les formations, après la licence, en interprétariat et traduction supposent de maîtriser deux langues. À anticiper dès la licence, par un choix d’enseignement complémentaire ou un parcours adapté.
FLE, pour enseigner le français aux non-francophones.
Ce parcours, qui est également dispensé, selon les universités, en licence de sciences du langage ou de lettres modernes, prépare à l'enseignement du français en tant que langue étrangère : les étudiants suivent le programme de leur licence, complété par des enseignements spécifiques (didactique du français en tant que langue étrangère, linguistique appliquée au FLE...). Ils s'entraînent à la préparation de leçons et étudient la civilisation française.
Accès
En L1 (admission via la procédure Parcoursup) : les bacheliers généraux ayant suivi l’enseignement de spécialité langues, maîtrisant une langue étrangère (niveau B2 généralement) ou régionale, mais aussi le français.
En L2 ou L3 (admission sur dossier) : les étudiants ayant déjà effectué 2 années d'études supérieures notamment une classe prépa littéraire .
Texte : Onisep.
Parcours proposés ici
Autres parcours de Institut national des langues et civilisations orientales
Métiers visés
Et après ?
Avec une L2 (2e année de licence) validée, possibilité de poursuivre en licence professionnelle (1 an d'études) dans les secteurs de la communication, la documentation, la médiation culturelle, possibilité de passer en cours de L3, le concours de l'enseignement (CAPES).
Avec une licence validée (L3), possibilité de poursuivre en fonction du projet professionnel en master (2 ans d'études), en écoles spécialisées dans la traduction et l'interprétariat, en école de communication, de journalisme, en IEP (institut d'études politiques) ou de présenter les concours de la fonction publique.
Ce qui est attendu des candidats
Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup
Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu'y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l'ensemble des acteurs de l'enseignement supérieur pour informer les candidats et leurs familles.
Il est attendu des candidats en licence Mention LANGUES, LITTERATURES ET CIVILISATIONS ETRANGERES ET REGIONALES (LLCER) :
Disposer d'un très bon niveau rédactionnel qui permette d'argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d'expression, à l'écrit comme à l'oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d'un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l'histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l'aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d'une bonne culture générale et être ouvert au monde
L'intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l'étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l'importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l'organisation et au travail personnel.
La même formation ailleurs dans le Paris
Sources : Onisep (fiche mise à jour le 09/01/2026), Parcoursup 2025, InserSup. Données mises à jour le 10/11/2026.